语言康复训练的注意事项涵盖多个方面，以下是详细的内容：

一、建立良好的情感沟通

家长或语言矫正师应与患者建立亲密、信任的关系，通过积极的情感交流，增强患者的训练动力和信心。这是语言康复训练的前提。

二、做好心理准备

患者可能对训练存在恐惧、焦虑等情绪，家长或语言矫正师应耐心引导，帮助患者树立战胜困难的信心，保持积极的心态。

三、环境布置与工具消毒

环境布置：训练环境应温馨简洁，避免过于嘈杂或复杂的环境干扰患者的注意力。同时，训练内容和教学工具要与患者的实际需求相符，以提高训练效果。

工具消毒：在训练前应对训练工具进行消毒，尤其是用于口腔训练的工具，以确保患者的卫生安全。

四、个性化与循序渐进的训练

个性化训练：训练内容应根据患者的具体情况和障碍类型来制定，确保训练内容的针对性和有效性。

循序渐进：训练难度应由浅入深，循序渐进。对于程度较轻的患者，重点应放在语言的梳理以及意思的表达上;对于语言能力丧失比较严重的患者，重点则集中在发声以及语言的组织上。

五、多样化训练内容

训练内容应多样化，包括构音训练、复述性训练、命名训练、书写训练、组句训练、阅读训练等，以全面促进患者的语言功能恢复。

六、双向互动与目光对视

双向互动：语言沟通是双向的，语言康复训练时应与患者保持良好的互动，鼓励患者积极参与训练，避免患者一直处于被动或沉默状态。

目光对视：在训练时，应与患者保持目光对视，形成眼神交流，这有助于患者观察语言矫正师的发音动作，更好地模仿。

七、正强化与鼓励

对正确语音给予正强化，弱化错误语音。在训练初期，患者难免会出错，此时家长或语言矫正师应耐心示范正确发音，并给予患者鼓励，以提升患者的自信心和训练积极性。

八、家庭与社会支持

家庭支持：家长应积极参与患者的语言康复训练，为患者创造一个良好的语言环境，统一使用标准的普通话交流，并利用生活场景随时随地进行语言训练。

社会支持：鼓励患者参与社会活动，与同龄人交流，以提高患者的语言兴趣和参与度，促进其语言功能的恢复。

九、定期评估与调整

定期对患者的语言功能进行评估，以便及时了解患者的训练进展和存在的问题，并根据评估结果及时调整训练计划和方法，确保训练效果的最大化。

综上所述，语言康复训练的注意事项涉及情感沟通、训练环境与工具、训练内容与难度、训练方法与技巧、家庭与社会支持以及定期评估与调整等多个方面。只有全面考虑这些注意事项，才能确保语言康复训练的有效性和安全性。